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怎样上好第一节化学课  

2017-06-26 09:18:52|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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怎样上好第一节化学课

化学是初中学生首次接触到的一门新课程,也是启蒙教育。对该门课程学生会感到陌生,如何在今后的化学学习中做到游刃有余,上好第一堂课尤为重要,正如俗话所说的万事开头难。在启蒙教学中,要让学生通过实验、观察、思考、互相交流等方式真正活动大脑,直接参与教学,才能取得好的教学效果,下面就如何上好第一堂化学课谈谈自己的看法。

 

观察视频:

 

 


1)化学实验是很多学生对化学有兴趣的原因,所以,第一节化学课一定要安排一些(注意是些)实验,这些试验不需要复杂的原理,只要有奇妙的现象即可。可以穿插一些需要一定知识才能明白的实验,然后对学生说这些实验的原理并不难,只要通过如何如何的学习就可明白。

 实验一:在上第一节化学课的前一天,布置有条件的同学在第二天上化学课时自带一瓶饮料。上课时,因天气炎热,往往还没有等老师说明带饮料的目的,有的同学就已经开始喝饮料了,由于每个同学的口味不同,带的饮料也不尽相同,有矿泉水、可乐、茶水、果汁、红牛等,这时可引导同学们观察,为什么有的同学喝的饮料会冒气泡呢?在开可乐、红牛时为什么还会有响声呢?同学们议论开了,有的说是有气体出来、有的说是有雾出来、有的说是有二氧化碳气体出来……。老师肯定了有二氧化碳气体出来后,进一步追问:为什么可乐、红牛等饮料会有二氧化碳气体从瓶内出来而矿泉水、茶水、果汁等却没有呢?为什么喝有二氧化碳气体产生的饮料会更容易解渴呢?为什么二氧化碳气体从瓶内出来时还会有响声呢?教师小结:这些知识等到我们学习了二氧化碳的知识及气体溶解度的知识后,大家就明白了。 

  实验二:教师拿出一张白纸,请一位同学帮忙用喷雾器向纸上喷“水”,纸上立即显示出红色的“我一定能学好化学!”几个字,过一会儿,再请一位同学帮忙用喷雾器向纸上喷“水”,红色的字没有了(说明:教师事先用毛笔沾氢氧化钠溶液在纸上写好字,第一位同学喷的“水”是酚酞试液,第二位同学喷的“水”是稀盐酸,学生在没有学习化学之前,往往认为无色液体就是水)。学生感到非常好奇,有的同学会说,老师你用的水有问题,我怎么做不到呢?老师适时小结并鼓励学生:我用的当然不是你们平时用的水,水是一种化学物质,无色的液体不一定是水,当你们学习了化学中水的知识和酸、碱知识后,你们就知道为什么了。在同学们喜爱观看的魔术表演中,也用到了许多化学知识。 

  实验三:四只小试管,均装等量无色液体,其中两只装饱和石灰水,另两只装自来水,分别请四位同学向试管内吹气。结果,有两位同学的试管内液体变浑浊了,而另两位同学的试管内液体却没有变化。同学们就会提出许多质疑,为什么同样是“水”(在没有学习化学前,大多数同学认为没有颜色的液体就是水),吹入气体后却出现不同的现象呢?教师及时解疑,因为其中有两只试管内装的并不是水,而是饱和石灰水,我们呼出的气体中含有二氧化碳,当吹入人体呼出的气体时,就变浑浊了。 

 

 

实验四,镁带燃烧

实验五魔棒点灯:用玻璃棒蘸点浓硫酸后再蘸一点高锰酸钾去点燃酒精灯。实验六制牛奶:利用氯化钙与碳酸钠溶液混合反应出现白色乳状溶液。

实验七制果冻:将胆矾溶液和氢氧化钠溶液混合后,在溶液中出现蓝色冻状物。

 

 

2)实验可以吸引学生,但不可一直使用,化学课的关键在于讲课,有一个活跃的课堂气氛十分重要,这一点可以通过幽默生动的语言、与学生的互动(如叫学生做实验助手)、丰富的多媒体资料完成,这就要求教师要在课前做好充分的准备

 

3)初中化学学习时间短,但中考时分值却不少,这就给了教师不小的压力,但是,要切记,就不可在第一堂课发诸如我好好教一年,你好好学一年,到时你们考个好分数大家都高兴之类的牢骚。可以对学生明确化学学习的重要性,但一定要注意言语委婉。可以的话,这些话等日后与学生熟悉之后再说

 

 

4)要请教有教学经验的老师,毕竟他们与学生相处时间更长。但是不可照搬,

要以情况而定,现在的90后学生不是老思想老经验可以适用的,相比之下,你虽然年轻,但有年龄差距小、思想接近的优势,要扬长避短,教出自己风格

 

 

 

 

本人往往把绪言课要上两节课

第一节课,引入做点趣味实验,还有就是讲讲化学发展史。

 

第二节课,才是正实课,讲解什么叫化学,化学是研究什么的,怎样学好化学,

以及什么叫绿色化学。

 

 

 

 

 

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